前言

【资料图】

二十中学高二年级同学：

因学习方式转换，本周音乐鉴赏课通过推送学案的方式进行。请同学们注意以下要求： 1.下周二以前阅读本学案； 2.完成学案最后的练习题，并将答案写在留言区。 老师会将同学们的留言作为这一阶段过程性评价的依据，同时，会选择留言中最早、最好的100条放出来与大家分享。 同学们还可进入本订阅号阅读更多艺术学科的文章，调节学习生活，丰富精神世界。

学习内容

汉族民歌（上篇）

——选自高中《音乐鉴赏》第二单元

民歌是指每个民族的传统歌曲,反映的是最底层、最普通的人民的心声，在内容上有鲜明的人民性。人民群众的喜怒哀乐，无一不反映在浩如烟海的民歌之中,如对劳动的歌颂、对剥削 统治的憎恨、对穷苦人的同情、对爱情的赞美、对美好生活的向往等。

民歌多为群众在口头相传中不断加工提高的集体创作,其音乐 语言简明洗练,音乐形象鲜明生动,表现手法丰富多样。

汉族民歌是我国民歌的重要组成部分,常见的体裁有号子、山歌、小调。

一

劳动号子

号子又称劳动号子，是产生并应用于劳动，具有协调与指挥劳动实际功用的民间歌曲。

号子主要有以下几类：搬运号子，工程号子， 农事号子，船渔号子。

在劳动号子中，最常见的歌唱方式是一领众和，领唱者往往就是劳动的指挥者。

二

《澧水船夫号子》

今天我们欣赏的是《澧水船夫号子》。它属于船渔号子。

“澧水船夫号子”是澧水流域的船夫们在长期的船运劳作中，为统一步伐，凝聚力量，振奋精神,搏击风，浪缓解劳动压力而产生的一种船夫号子。

“澧水船夫号子”经过几百年的发展已经形成了自己独特的音乐特点和浓厚的地方色彩,它历史悠久,题材多样，具有丰富的旋律音调，复杂的节奏变化和多声部的音乐织体，是中国劳动号子的重要组成部分。

“澧水船夫号子”体现了我国劳动人民不屈不挠的奋斗精神，成为汉族民间音乐的优秀代表，已于2006年列入我国第一批“国家级非物质文化遗产名录”。

澧水船夫号子，由引号、 平水号子 、 过滩号子及 平板构成的 联套体结构。

三

澧水船夫号子分段赏析

引子部分

其音乐特点：速度慢,节奏比较平稳,曲调舒 缓、悠扬,富有歌唱性，该段引子通过由弱及强的劳动节奏衬词,展现了船夫们摇船自远而近、徐徐而来的场景。

在演唱形式上采用一领众和，领唱部分的歌词是劳动指挥者对劳动大众的召唤。和唱部分的歌词是应和领唱者的 衬词,或是劳动中的吆喝,或是对领唱者歌词的简单重复。

平水号子

其音乐特点：中速徐缓，舒展优美。该部分由带歌词的领唱与只有衬词的合唱相互映衬构成交代了船夫们的工作环境与内心情感,刻画了其勇敢、坚毅、勤劳的性格和气质。生活气息强烈，音乐性格粗矿。

过滩号子

其音乐特点：速度越来越快,节奏越来越紧密，音乐情绪逐渐高涨，乐曲豪迈有力，表现了人与自然搏斗的大无畏精神气概，展现了船夫们团结合作、万众一心、顽强拼搏，最终成功渡过险滩的情景。

这里面用到了典型的节奏型，同学们可尝试着练习。

平板号子

主要用于平水行船时所唱,速度平缓。在险情过后,风平浪静、 船速放慢,船夫们心情平静后也演唱,其曲调舒展流畅、多情 动听、诙谐有趣,生动地刻画了渡过险滩之后船夫们摇檐时的坦然与舒畅,同时也表现了船夫们积极向上的生活热情和对美 好生活的向往。

四

完整欣赏《澧水船夫号子》

《澧水船夫号子》是一种由地方小调转化而成的独特的劳动号子,它的发展融合了当地各 少数民族的语言音调、装饰音、衬词等元素,在音乐表现手段上呈现出多民族的特点。遭水船夫号子借鉴了苗歌音乐中装饰音、滑音丰富多变等特点,用假声演唱高腔和用真声演唱平腔,

这种演唱方式同苗族音乐有异曲同工之妙;在衬词方面,大量运用苗族、土家族音乐及民间方 言俗曲中的衬词,如:哟、咳、啊、哎、哪、啦、啰、咿、呀、嘿、哩、嗬等,充分体现了音乐元素的民族多样化和民族文化大融合的特点。

四川民歌《槐花几时开》

湖北民歌《龙船调》

江苏民歌《孟姜女》

山西民歌

课后练习

“

（请同学们二选一，把个人的观点写在留言区域大家分享）

1.《澧水船夫号子》由引号、平水号子、过滩号子、平板四部分组成，这四个部分的情绪变化及音乐有什么特点？

2.请你谈谈《澧水船夫号子》有怎样的文化价值？

撰稿：桑甜甜

设计：桑甜甜

指导：吴 刚

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